2017年班主任工作交流会 发言材料
作者： 发布时间：2017-11-01 22:32:00
立足岗位 奉献青春
（经管系 杨贵彭）
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！首先，非常感谢院系给我们提供了这样一个学习、交流、提高的平台。今天能够有机会站在这里发言，我感到很荣幸，同时也非常激动！
现任经管系16级、17级班主任的我，是众多班主任教师中的一员，四年前的我怀着对学生一腔诚挚的爱成为学校特殊又平凡的岗位——班主任中的一员。特殊，是因为我们距离学生最近，走寝室、走课堂、走活动，针对每个学生特点因材施教是我们的责任。平凡，是因为我们的工作细致、琐碎，重复性强，很难做出轰轰烈烈的事迹，有的只是春风化雨、润物无声。
四年的班主任生涯中，我们经常对自己开玩笑说：“如果班主任能够当好，那就没有什么工作不能胜任了”。在种种挑战面前，我们的心情是复杂的，痛并快乐着。在学生工作面前，我们永远没有下课、下班时间，对我来说，坚持始终如一的工作是信仰，“手机24小时开机”, “恨不得睡觉都睁着一只眼睛”是常态。在这24小时无缝隙的跟学生打交道的过程中，我对学生始终秉承着这样一个原则，那就是建立一个目标、抓好两个基本点、引导三个学会。
一个目标，就是建设一个最和谐、最具竞争力的班级，一个好的集体才利于学生健康成长；两个基本点，是抓好纪律和卫生，从大处着眼，从小处着手，根据学校的一日生活制度的总要求，制定相应的班规班矩，提出明确的制度要求，使学生行有所序。凡是在班内宣布的制度要求，都一定要认真执行，并且经常检查、讲评、总结（如每周的内务、各班早晚自习情况等）。不能时冷时热，或讲特殊，导致学生产生侥幸心理，使得制度形同虚设，可有可无；三个学会，是学会做人、学会学习、学会处事。通过引导学生不断的学习和认识，让学生提高和充实自己，使自己在所生活的环境不被抛弃，或多或少有所作为，有所成就。
德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我坚信每个学生都是可教育的。只有尊重、赏识自己的学生，才能走进他们的心灵，才能让他们充满自信，成为心智发展健全的人。如何做到这些，结合我的工作实际，我总结了以下几点。
一是作学生的“父母”，真心呵护学生，加强人性化管理，勇于承担起生命化教育的责任。从新生开学那天起，我便建立了老师家长交流群，通过与学生家长交流，基本了解学生的品性和习惯，初步建立学生档案，有了这本秘籍，我才能因人而异的开展工作。每星期和5名同学座谈了解他们近期的思想动态以及生活、学习情况，及时纠正学生的错误思想和不良行为。一位全国优秀班主任曾说过，对每一个老师讲，你的学生可能在你的班里是百分之一，但在每个家庭来讲，这个孩子百分之一百就是父母头上的一片天！我时常提醒自己，学生离开家长，在学校我就是他们的第一监护人，我的责任就是帮学生的父母擎起这片天。所以无论学生出现任何情况，我都会第一时间到达现场。
二是作导师，多关注顽劣生及不同性格不同品行的孩子，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，让这些学生心里也亮起一盏希望的明灯。对于顽劣生，粗线条管理是得不到良好的效果的。为了细化管理，我就对这些学生逐个的进行谈心，了解他们的难处和想法，逐渐拉近我和这些学生之间的距离。在日常中，根据这些学生的性格脾气更多的让他们参加到班级管理中去。在班上我建立了班主任、班长、分片小组长三位一体的班级管理办法，建立了由值日班长负责，各个小组相互监督的班级管理体系，这些小组长中的大多数人便来自这些学生，让他们参与到班级管理中去，不仅提高了他们的责任感，让他们有了约束力，更是提高了建言献策的能力。现在，手机已成了我们生活的必需品，既有便利也有弊端，我们班便存在着上课期间玩手机的问题，严重影响到学习和班级秩序。这些顽劣生组建的班干部自发的找我约谈，寻找解决方案，经过大家的集思广益，想到在教室放置收纳盒，上课期间学生必须把手机放在自己的收纳盒里，下课走时才能取回。此举大大改善了课堂秩序，提高了学习效率。
三是珍惜缘分，作朋友，“海内存知己，天涯若比邻”，和学生建立亲密友好的朋友关系。前些日子，我班408宿舍的2位女生闹矛盾，进而导致整个宿舍发生冲突，中午12点半我赶往他们宿舍了解情况，以朋友的身份，耐心的为他们疏导之间的过节，经过一番调解，这几位学生都认识到了自己的错误，但是我能感觉到她们内心其实已经有裂缝，不是一时半会就能愈合的。在这之后过了3天，周日的下午我接到这个宿舍学生的电话，一遍哭一边说：老师，我妈妈在信誉楼晕倒了，现在正在市医院住院，我想请几天假。在了解了详细的过程，知道学生家长病情已经得到稳控后，我联系了她宿舍的其他同学，买着东西一起去医院看望这位学生的妈妈，当这个学生看到舍友们发自内心的关心自己时，抱住他们就哭在了一起，这时，我知道，她们之间的裂缝算是彻底合上了。
几年来的班主任生活，习惯了每天的2转3查，习惯了接到学生电话的担心害怕，习惯去接受工作中所有的酸甜苦辣。但是教师的工作和工人最大的不同在于，工人生产了次品、废品可以丢弃，顶多是少赚点钱或扣些奖金，而教师不同，我们要面对的是一个个活生生的人，十年树木，百年树人。在这项工程中，我还有许多地方需要改进，在以后的工作中我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我。
班主任心得体会
机械设计系 宋萍
各位领导，班主任，老师，下午好！
我是机械设计系15艺术班主任宋萍。
一眨眼，来到泊头职院这个大家庭也有7个年头了，在学院领导的关心和支持下，自己一路走来有过彷徨和迷茫，有过心酸和缺憾，但现在更多的是作为泊职人的感恩和幸福。特别感谢学院领导给我这个机会，走到讲台和大家分享我在班主任角色的一些感触和心得，不成熟之处望领导和前辈老师批评指正。
今天看到这么多新的班主任，让我想起了10年我们新教师培训的场景，当时我十分认真的聆听领导和老教师传授他们的宝贵经验。记忆最深刻的，也是一直激励着我前进的，就是当老师如果不当班主任，没有自己的亲学生，那会是教师生涯的最大的遗憾。当时内心里充满了对班主任这个角色的渴望。很幸运的是刚入职的第一年，我也成了一名新班主任，心里充满了自豪，也略带着诚惶诚恐，不知道自己能不能胜任这个角色。初当班主任时，我的想法很天真，班级倡导平等民主，凡事征求学生的意见，顾全大局，和学生交朋友打成一片，开始效果还可以，但是到了学期末涉及评选奖助学金和三好优干等问题，班里的矛盾就凸显出来了，在缺乏一定规章制度约束下的平等民主，不仅让自己很被动，而且班级管理陷入混乱。第一次遇到这样的难题,也感觉到了班主任工作的难处，这时多亏马主任，他帮我仔细分析班级矛盾产生的原因，找出班级管理中存在的问题，总算有惊无险的抚平了班上学生的情绪。
在这将近七年的班主任经历中，经历过学生逃学、打架的大事件，也经历过学生厌学、恋爱、家庭等心里方面的小问题，自己从一个新手，慢慢地开始成长，下面我从六个方面和大家分享一下自己的班级管理心得体会：
1、 做一个可敬、可畏的班主任
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在同学们心目中要树立很高的威信，要有让学生可亲、可敬、可信的魅力。那么如何在班级成立初期树立自己的威信，我觉得要言而有信，以身作则，做到三勤：腿勤、嘴勤、手勤。腿勤：早操、宿舍、教室、卫生区多走多转，比如很多同学抵触跑早操，如果班主任初期能够坚持参加，对于学生来说是一种鞭策；嘴勤： 勤问、勤谈心，勤问，能够及时了解班级的动态，多谈心，能够了解每一位学生的心理动态，不仅能够拉近与学生之间的距离，而且及时发现和预见不必要的安全事件。手勤：班主任日常工作繁琐，养成记录和总结的习惯，能够使班主任工作事半功倍。经过一段时间坚持，班主任的威信会慢慢树立，但是一个人的精力总是有限，这就需要我们建立稳定、高效的班委，也就是第二方面找帮手。
2、 找帮手，做到人尽其用
一个好汉三个帮，选好用好班干部是至关重要，选人要看准，从我们接新生的那一天，我们就要用心观察每一位学生的行为举止，寻找合适的班干部材料，比如我现在带的15艺术的班长，他是张家口的，开学当天是自己一个人来的，行李不多，在他安排好宿舍之后，他到接待新生处主动询问我有什么需要帮忙，并且帮助新来的同学安排宿舍，特别积极主动，这样的学生肯管事敢管事，我们就能用。另外，好多班主任同时担任不少的教学任务，难免有忙不过来的时候，这时一定要学会分解班主任部分工作，放手让学生去干，比如班会，通常都是班主任来开，现在我们系有的班级已经开始让班委组织去开，班主任提前谋划好步骤，让班干部用心观察一周内班级出现的主要问题，定班会主题，自己去解决，班主任只是作为督导来监督，这样不仅锻炼学生的工作能力，还可以减轻自己的工作负担，我们要知道不是学生长大了，我们才用他，而是我们用他，他们才能长大。
3、立规矩
没有规矩不成方圆，校有校规，班有班法，作为一名新班主任，首先要根据自己班级的特点建立自己的班规，在管中建立权威，在管中融洽关系，班规不在多，在于适用。比如上课必须交手机，为什么有的班级做的比较好，而有的班级这种现象屡禁不止，这就与班主任最初的班规制定有关。我们应该在最初制定班规时，就要对学生明确学校学生管理的规章制度，让学生知道什么该做什么不该做，并且针对班规做到有检查、有量化、有通报、有总结，形成班级良好的班风。
4、以情动人，以理服人
学生管理必须要严格，所以前面的班规管理不能放松，但我们也不能忽视学生的心理健康，遇到特殊的情况要做到以情动人，以理服人。我们班级有名学生，新来学校时情绪特别激动，动不动就要找妈妈，说身边的同学和老师都是坏人，而他的妈妈呢，则是待在学校附近的旅馆不敢回家，生怕自己的孩子不适应。经过跟家长的沟通发现，孩子平常自己在家，一直跟电子产品相伴，从来没有离开过父母。了解这些情况，我便跟孩子谈心，主动关心他，鼓励他，慢慢的建立我们之间的信任，军训结束，尽管他不是我们班最优秀的军训标兵，但是我还是把军训标兵颁给了他，他特别高兴，慢慢的他从一周回一次家，到两周回一次，到现在一个月回一次，他的妈妈特别感谢学校让他的儿子有了这么大的变化。自己看到学生的成长变化，感觉心血没有白费，内心很有充实。
5、没有坏孩子，只有好教师
没有一个孩子天生就是所谓的坏孩子，作为班主任，要学会接受他们的不听话，要有一双善于发现每一个学生闪光点的眼睛，我们要关注哪些善于表现自己的学生，更应该关注哪些躲在角落里默默无声的学生，也许你的一句话就能改变他们的命运。16艺术有一名学生，他在班级里不爱说话，以至于开学两周了，我还是会把他跟其他同学的名字搞混，后来专业老师告诉我，这个学生看着默不作声，自己设计制作了自己的个人网页，后来我表扬了他，现在这名学生不仅加入了学生会，并且加入到我们的手绘工作室，主要负责工作室的网上在线宣传设计，所以我们只有相信学生能做好，我们才能看到希望。
6、现身说法，正向激励
大专班级的学生来源多样，有高考生还有初中毕业满三年的单招生，中专的学生初中刚毕业，也正处在心理叛逆期，不厌其烦的说教，不如柔化身姿的引导，引导往往比禁止更有效。我所带的班级都是艺术设计专业的班级，作为专业老师，又是班主任，我有得天独厚的优势，我从自身的教育经历，以及身边同学正面例子讲给他们听，比如针对班里同学自己的电脑利用率不高，我讲了我的大学同学因为家里贫困没有钱买电脑，为了学习都是等着宿舍同学睡着了，半夜起来用他们的电脑作图这件事，对他们的触动特别大；针对一些同学出现的早恋、厌学这样的情况，我都是从自己的经历跟他们谈心，让他们避免在青春期留下遗憾，通过这种现身说法，正向的积极的例子日形成正确的舆论和风气导向，让学生知善恶、明是非、懂美丑，引导学生进行正确的价值判断，从而规范每个学生的行为。
这将近七年的班主任经历，马永善主任，广平书记，海洋老师，还有系里各位老师，给予我太多太多的宝贵经验，帮助我快速成长。班主任是一个多重角色的工作，既要传道授业解惑，又要做怀杰学生内心的心灵鸡汤；既要有父亲般的威严，又要有母亲般的慈爱，你需要在每一个角色中游刃有余，必须要脚踏实地，用心、用情、用爱去做。学生的成长需要等待，我们只管像太阳一样，无私的发光发热，每位学生都会像种子一样，在你不经意的瞬间发芽长大。
《班主任能力提升专题培训会》发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
我是盛邦升华驻泊职校企合作项目的一名班主任老师，我的名字叫于放。从事学生管理工作以及教学工作有两年的时间，相比我们职业学院的班主任老师，在各位前辈面前无论是谈及管理经验还是教学经验都有些班门弄斧；但是我受到领导的信任与支持，我愿意去和各位老师分享一下我的学生管理经验。如有不妥之处，恳请各位领导老师多多指教。
相信很多老师都非常熟悉我们学院门口校史台历，我也一样，但是我却忽略了他背面的东西！
就在大概十几天前，饭桌上，我爸问我:你知道泊头职业学院，门口校史台历背面写的什么字么！我当时使劲的回想了一下，模糊中记得，好像确实有两个字，但是很快就回答说不知道！因为那两个字我确实认不得，不知道在座的各位年轻老师是否认得呢！求索，不错，是求索二字的小篆写法！这两个字让我想起这么一句话，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
几天前，领导告知我，结合工作实际上台演讲，谈一下如何做好学生管理工作。我思来想去，就突然想到了求索二字！
我所带的两个班级，接近60%的孩子都是省外学生，大概都集中在山西，甘肃，等地，离学校非常的远，回一趟家不容易，外出求学带着一份求索的热忱之心来到泊头职业学院，所以我对他们也都是怀着一种"师父"的关怀在日常工作中！面对这样的学生，我们要多用心去和他们访谈，了解他们的观念，关心他们的生活！在学习和生活等管理方面，都要做到真心为他们好，真的期盼他们能适应这里的学习环境！
我有这样一个班，W305班，一共31名学员，有17名学员是外省的孩子！这些学员，都是省外统招过来的，都非常听话，就是不太爱说话，学习还可以，但是能力稍微差点！这个班，有位学员，山西吕梁临县下边村里的孩子，重组家庭家里四个孩子，他排行老二，跟着父亲，母亲带着两个妹妹过来的，家里条件很一般，最重要的是在这样的家庭环境中，我可以感觉到，孩子缺乏很多的关爱和关注！相比之下，开学之初他非常的内向，不爱交流整个人显得非常的孤单，做事情很粗糙不太顾及他人的感受。
有一次在对他做深入访谈，当提及家庭和他父亲的时候，孩子含着泪，眼圈都红了，当时不自觉的，我眼眶中也生出了一滴东西在打着转！往往这个时候，我都不忍心再和孩子谈及未来就业发展，以及学费的问题！
但是工作还要做，我们还要引导学员做出正向的改变和提升。这里，我要说，新生的软实力训练营，确实为一些孩子们重新找到了自我，重新找到提升的动力。这期间我深刻的和他谈心，时常关注他在班级、学习、生活中的表现，不断的对他做出简单的纠正指导并鼓励，慢慢的我发现他也在变，也融入到学生团队中去，和其他学生有了更多的交流沟通，并且有勇气去承担一些东西。我发现，对于这样远来求索的统招生，而且还是重组家庭的孩子，需要更多的是关注和陪伴。我相信，对他们而言，个人素养的提升比专业技能的提升更加紧迫。
还有一次，上课看到他和其他几个同学睡觉，我把他们叫出来，简单的说教了几句，就是简单的几句话，其他学生都没什么表现，只有他哭了，竟然哭了，没有争辩，没有埋怨，就是强忍着还难以忍住的那种委屈的哭！他说，学的实在太累了，就趴了一会！我当时非常的震撼，但是他依旧坚持要按照我们的管理制度，写了一份检讨给我！同时，和他父母进行家长访谈的过程中，家长表示家里条件不是很好，还有四个孩子，希望能够得到学院的关照，也正是看重零学费入学的独特校企合作的项目特色才入学的。相信，有很多家长，都是看重我们这个项目的优势才将孩子放到这里来的。由此，我们更应该加强学生安全、学习、生活等工作，深入访谈，通过学员访谈，家长访谈，做好学生管理工作，提早发现问题，提早知悉学生、及其家庭动态，为学生的发展就业营造良好的环境。
这个学员，学习成绩优异，排名一直都是数一数二的，非常认同专业，认同院系给他的这种入学机会！
我知道，他心中是有压力，现在这样的孩子太少了，我非常的珍惜他！所以，他当了班委之后，有很多次失误或者做事很不好看的地方，我都可以耐心的去教给他如何能做的漂亮，如何能让同学们心悦诚服的接受你的方式和结果！在他的求索之路上，他勇敢的迈出了一步，勇敢的站上台竞选了班委的职务，那么我就要坚决不放弃他，哪怕他做的不好，只要还可以挽救，我就可以教他，这也是每个学员应有的权利！在学生管理工作中，我们更多的关注后进生，坚决不放弃任何一名可塑学员，加强访谈及日常工作管理，严进松出，为每一位学员的大学生活负责。
面对不同层次、不同家庭、不同理念的学生，我们要用心去做不同的教育方式。或用心、或严厉、或转变方式，但是唯一不变的是：真心的为学生的个人提升，为学生的就业，为学生的未来发展为最大目标。
做为学院，将近600人的大专业，从去年开始我们组建了自己的学生会。虽然在其他项目我们有学生会管理的经验，但是相结合泊头职业学院及这边的大专项目，还是有很多需要调整的地方。
开学之初，就是学生会最为忙碌的时候，从上学期所带的效果来看，学生们参与度并不是很高，活动的表现积极性也不是很理想。本学期，我们在完成换届的同时，希望学生会能拿出一个新面貌和活力来帮助老师管理学员。但是，万事开头难，这个良性的氛围、完善的制度要如何建立起来呢！我只对他们说了一句话，一个支持：今后，无论什么活动，你们在，我在，我在，也希望你们每一个人都在。
迎新晚会盛邦升华学生会负责了一个节目《少年中国说》，开学之初，很多东西都忘了，为了能够拿到成果，每次练习我都在，每次彩排我都在，我就像是这个团队中的一员，带领着大家，鼓励着大家，最后节目非常完美的展现在舞台上，并且获得了非常大的赞誉之声。在这个过程中，我一直陪伴着大家，时常发掘不足并作出相应的纠正，我感到，在我的陪同下，大家都充满青春活力和演讲激情，在我的督促下，他们收获了一场让自己，让观众满意的节目以及节目前后的纪律气氛。所以，在完善团队，完善学生管理工作的过程中，我们走到第一线去，了解最最真切的情况，做出尽量最合理的指导，这是我们，做为老师的求索之路。我将这归结为两个字，一个词：陪伴。
最后，我把我的讲话内容做一下总结。首先，贯穿我们教学生涯每一个环节的指导原则是，求索。不断的去寻找适合每一个学生的管理方法，不断提升自我。在我们的学生管理工作就要用我们一颗火热的心去感染学生，多关注，多访谈，多陪伴，用一颗为师为父的心，去答疑解惑，去丰富学生的大学生活。我相信，我们会在每一位学生心中种下一颗种子，也许今天不会发芽，明天也不会，但我们做的，是一个播种的过程，他们走出去后，一定会有机会成长为参天大树，撑起属于自己的一片天地。
我的分享到此结束，谢谢各位院领导以及各位老师的倾听，谢谢大家！
班级管理工作浅谈
——泊头职业学院班主任培训会上的几点体会
学前一部 李艳
感谢学院领导、学生处的信任，让我有幸在此与大家分享自己从业13年来在班主任成长、班级管理方面的些许心得，由于时间关系，我仅谈如下六点体会，不当之处还请大家批评指正。
一、 教管结合，堵疏并重：
结合我院学生学情，以学前一部为例，后进生居多，分析原因，大多数学生从小家庭教育引导不到位，从小学到初中、高中，很多在学校又是被老师忽视、甚至遗忘、抛弃的学困生， 从小教育的不到位，使得我们的学生好多“有个性”“不懂理”“不服管”。结合这一特点，我们在班级管理中就迫切的需要教师用心的“教”和严格的“管”。“教”即“思想教育”，具体来讲:对于我们的学生，可以“每周一育”在班级每周设定一个主题，召开主题班会、谈心式交流、共同学习一篇好文章好视频；“每月一活动”，我们的学生“无事即生非”，尽可能多的给学生找事做，让他忙起来，把过剩的青春荷尔蒙发泄出去，多搞活动，每月一次，如：三月文明进教室、爸爸妈妈“您的女儿长大了”、知识竞赛、校园原创小品宿舍对抗赛、专业技能争锋会等等。 “管”即“管理”“严格管理”，严格管理是班级各项教育教学活动顺利开展的前提和保障，对于这一点，我们的教训也是深刻的。从06年入职开始在杜凤岗主任的指导下，我做班主任时班级管理理念就是：“严格管理为主线、思想教育为辅线，恩威并施，赏罚有度。”严格管理不是指一味的高压，还要结合教育规律给予适当疏导，如：抓住学生的些许进步大力表扬，私下找学生单独谈心给予肯定，在全班公开场合予以表扬。谁都渴望被关注，学生更是如此，我们这样可以很好的帮学生树立自信，使其愿意进取，更加勤奋。例如：07-3就是夸出来的先进班集体；学前一部学生会做的好的经常公开表扬，有问题的单独交流，给其留足成长空间，树立自信与威信（事例略）。
二、 突出特色，狠抓学习：
班级管理的目的是为了培育人才，所以依托我们的专业特色来管理班级，狠抓学生专业学习，让学生有所得有所获，学生才会真正的成长进步，学生也会真正体会到你的良苦用心，进而感恩班主任感恩学校感恩社会。学前一部的管理抓手是双证特色，即“教师资格证”和“毕业证”，所以我们要注重学生从业资格证的考取和就业引导，并以此来规划和塑造自己的班风和学风，如：学前一部众多老师皆是如此，仅举一个例子，学前一部李伟老师所带过的班级皆是，班级管理稳定、学风端正、学生学习目标明确，无论是之前的专接本升学率还是现在的学前教育班的教师资格证过关率在同年级的平行班中均是遥遥领先、名列前茅的。
三、 关注舆论，塑造班风：
班主任要带好班，一定要关注班级的舆论导向。具体指可以多关注学生们的朋友圈、学生们私下的交流、学生QQ中的说说、微博、日志以及在公众群中的发言等等。对于问题做到：及时了解及时沟通及时疏导及时处理及时制止。在班级要彰显正能量，多说教，多引导，多树典型，多表扬，用榜样的力量带动班级发展与进步，进而塑造良好的班风。
四、 健全制度，恪守底线：
班级管理工作要想顺畅、有章可循，就要建章立制，制定好“班级管理规定”，筹备初期要充分调研、请教、公布、试运行直至班规在班里落地生根。“班规”运行后要严格执行、落实，并辅以后续的督查调研和适时调整，只有这样才可以真正为班级管理起到保驾护航的作用。执行时，要敢于硬碰硬，敢于对错误现象“叫板”，制止错误，遏制不良风气，恪守住自己的底线。例如：大家都说我严，我当班主任的时候也一直以“严格”恶名在外，好多学生都很怕我，我所带的所有班级也一直都是学院先进班集体、06-3还被评为了沧州市先进班集体，我本人也曾荣获过“全国百佳班主任”的称号。可我所有带过班级班里的学生，至少有90%，私底下不是叫我“李老师”而是叫我“艳姐”的。学生坦言：“我们怕的不是李艳，而是她的制度。”有一个06-3的叫刘梦雪的学生在一次期末考试作文中写的题目竟然是“最坏的好人”。而在我们学前一部，像董云焕、李晓宇、李金军、马千然、龙淼、石婷婷、多存娥、龙雨婷等众多老师，他们所带的班级一直都在年级名列前茅，这都与他们的班规制定和严格落实有不可分割的关系。
五、 班干部队伍建设，培植优秀学生队伍：
善运兵者善用将，如果将班主任比作一个班级的“元帅”，那么班干部同学就是他用以治班的“将”。做好班干部队伍建设对班级管理至关重要。
班干部队伍建设注意三点：
1、班委选拔，总原则：“立场一致，有一定能力”。二者位置绝对不能颠倒。
2、队伍建设：以我带班级班委建设为例，建议采用“树形”结构：即班主任——班长——①副班长、②团支书（党政一家）——①学委、纪律委、劳委、体委、卫生委、宿管委、生活委、安全委；②组委、宣委、文艺委——下设各个小的分支，如：宿舍长对宿管委负责；组委对纪律委负责；板报组对宣委负责；安保组对安全委负责等等。
这样层层分化，责任分工明确到人，奖惩连坐，使其同气连枝，即避免了权力的过度集中又有利于各级内部凝聚力的加强。
3、队伍培养：有培训，有培养，有引导，至少做到每日班长副班长团支书与你一碰头，每周班委一例会，每月一总结，每学期一表彰。
我认为，一支优秀的班干部队伍建设培养周期为一年左右，这期间我们要充分调动学生的积极性、主动性、挖掘学生潜力、培养学生能力，最终基本可以实现班级自制。
除过班干部队伍建设，在班级还要不断培植扩大优秀学生队伍，通过班会、活动、谈心、关怀、交流、批评、引导等方式，将普通同学、问题学生、两端学生不断发展到班级优秀学生的队伍中来，以此来带动班级正能量的主流发展趋势。
（具体细则感兴趣的老师我们可以私下交流）
六、 确保安全，建设信息网：
班级一切工作，安全是前提，安全是保证。班主任一定要时刻保持一种忧患意识，居安要思危，制定安全应急预案。注意几个规律性的敏感阶段，如：开学初、放假前、学期中段、特殊事件出现的过程中和接下来的两周内，只要把这几个特殊阶段抓住了，班级一学期基本无忧。
另外，要建设专属于班主任自己的安全信息网络：分两条线，1、明线：以班长—安保委—班委等组成的班级安全信息网；2、暗线：专属于班主任自己的小信息员，即小心腹、小眼线。要确保你们班在教室、宿舍、操场、室外课场地及任何角角落落的地方出现任何特殊情况你都能第一时间获悉信息，过滤信息，及时反应，及时处理、及时制止、及时上报、及时追踪、及时的思想引导等。
班级管理工作纷繁复杂事无巨细，班主任工作看似渺小责任重大。最后，我想用一句话与大家共勉：让我们在学院党委、学生处的领导下，携手并肩，用努力和探索，勇气与担当，在班主任成长的道路上披荆斩棘、开拓前行，努力朝勤奋型班主任、科研型班主任、智慧型班主任、艺术型班主任的方向大踏步迈进！
班主任经验交流
学前二部 刘艳藕
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天作为发言人心里感到很紧张，因为在座的各位中有很多人在学生管理方面比我有经验，比我有方法，也比我有激情，所以我只能说把我的一些想法和看法跟大家汇报一下，不当之处请大家批评指正！
第一， 做一名知法懂法的班主任老师。
随着依法治国基本国策的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针。十九大开幕式上习主席再次讲到“依法治国”，我们也一直都在讲“依法治校”，但我们往往忽略了法律的存在。作为班主任，首先应知法懂法，在班级管理过程中，我们应依据国家法律和学院学生手册，加强法制教育，这可以有效杜绝青少年犯罪，同时，对学生走向社会参加工作、成为合法公民都有积极意义。当然，教育不能没有惩罚，但大家在平时采取惩罚学生措施时，多想一想是否符合相关政策，是否违法。我们应该学会在法律允许范围内工作，让法律成为我们顺利工作的保证。
第二，加强对学生的思想政治教育。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，不仅是国策也是社会发展的需要。对于职业院校的学生就更有必要加强思想政治教育。有一个机构专门调查研究了某公司近几年被解雇的员工，结果表明有95%的员工是因为人际关系不好而被解雇。沃尔沃公司老总说：“我们需要精英，但我们更需要具有团队精神的精英”。 可见，思想政治教育很重要，但往往思想工作没少做，可效果却微乎其微。任小艾老师说过“思想教育应该小一点，实一点，近一点，贴合学生身份”。思想教育还应该注意要在合适的时间，选合适的地点，用合适的人，说合适的话。总之，只要能起到良好的效果，思想教育的方式方法是灵活多样的。
第三， 班主任应有一颗爱生之心。
我想每位班主任老师都是爱自己学生的，因为在我周围我看到了很多班主任老师在学生生病时给他们买好吃的，可以为了学生放弃自己的休息时间，也可以为了学生放弃陪伴自己孩子的时间。只有有爱，才能承担好这份沉甸甸的责任。但我还是想说一下自己的想法：
1、爱学生应该尊重学生。尤其当你无法控制自己情绪时，请你选择不说话，别让自己说出伤害学生、同时伤害自己的话，更不要说不负责的话或是做不到的话。放一放，让自己静下来的时候再去处理，方法会更多，效果会更好。
2、爱学生就要理解学生，接受学生。
河北师范大学袁立壮老师曾说“理解不能理解的那才是真正的理解别人”。我们的学生有可能犯各种各样的错误，今天讲了的事明天就忘，今天犯了的错明天还会犯，当着你的面还在为犯的错误哭、忏悔，转头就笑等等。对于这些现象你都能理解吗？如果你不能理解，那就试着去接受学生。接受是一种胸怀，接受是一种气度。只有先接受，你才能心平气和的想解决方法，也才能更好的解决学生问题。
3、 爱学生要有原则和底线。
坚持原则，才能得到学生的尊敬。我建议班主任老师们千万不要为学生遮掩错误，或者两个班闹矛盾了，只强调对方的过错，这种无原则的爱会毁了学生。
4、爱学生就要贯彻“人文主义”思想。
现在我们提倡人文主义教育，是对我国当代教育改革的思考，他提倡人类自身的全面发展，强调教育应以人及人类的价值观、能力和品性为中心。知名教育专家任小艾老师提出“教育是服务，服务就是满足需要”。所以，我们在平时教育学生时也应该根据不同学生的发展需要而进行教育，符合学生身心发展的特点。这样，符合学生需要的教育才能被学生接受。
第四， 提倡慢教育。
慢是教育的特征，教育不是工业，机器一开就能出产品，教育好比农业，是一项慢工程，急不得。教育具有反复性，我们应该期待学生未来的改变，甚至可能是他们毕业后才能体会你所传达给他的思想。所以当学生反复犯错时不要过急，尤其是年轻的班主任老师们，我明白有很多时候是大家恨铁不成钢，但是你要想改变一个人的思想，不是我们急、喊、骂就有效果的，让自己静静地期待你的思想在未来展现在学生身上吧。
第五， 处理好与学生家长的关系。
做学生工作不可避免的就会与家长打交道，怎样处理好与家长的关系呢？我想说几点建议：
1、 经常给家长电话。如果你总是在孩子犯错误后给家长打电话，往往家长看到你的电话自然就产生抵触情绪，有时家长会产生烦躁情绪，发脾气，再要求他支持配合咱工作就会有难度。所以我主张班主任经常和家长联系，尤其是经常犯错误的孩子更要经常打，不是说错误，而是告诉家长孩子有哪些好的变化，这样一来，家长感恩于班主任的教育，当接到电话时，不会再本能的产生抵触，再让他配合教育孩子，家长会更乐意的。
2、 用好家长群。家长群不是只能用来发通知的，在群里经常发一些教育理念，发一些孩子们的变化、成长的例子，发一些班级活动的照片，发一些我们为班级做的工作等等。这样形成了良好的家校关系，对班级管理和学生教育都有很大帮助。
3、 做好家长的教育工作。有时候学生犯错把家长约来了，我们可以先跟家长聊聊他的生活和家庭，既可以缓和一下氛围，又可以从中找出孩子之所以犯错的家庭原因，从而先跟家长说一说他们应该怎样配合我们的工作，这样对学生的教育就会起到更好的效果。
4、 面对特殊的家长怎样做。有时候会有一些情绪失控或是不讲理的家长来找我们。面对这样的家长先别急着跟他去争论，让他说，说累了说够了，从他说的话里找出关键点，再跟他去谈。另外，你跟他谈的时候一定要站在为孩子成长的角度去说，让他认识到我们所说所做都是为了他的孩子好，我想再不懂事的家长也会收敛一些的。当然，不管家长有多激动，该坚持的原则一定要坚持。
第七、做一名快乐的学生工作者。
学生工作纷繁复杂，给我们造成很大压力，但真不希望我们每天气死、烦死、累死、饿死…，我希望我们都能快乐的做学生工作。说一下我的建议：
1、 对工作、对单位要有一种强烈的归属感。把单位当成自己的家一样，因学校的繁荣而骄傲，因学校的发展而自豪。这种归属感会让你觉得幸福，给家干活加班应该，你就不会满腹牢骚和埋怨了。
2、 少计较个人利益，提升自己的获得感。
3、 经营好自己的家庭，让自己的工作有坚强的后盾。
4、 多培养一些自己的兴趣爱好，缓解压力。
5、 善于调节自己的情绪：可以找人说出来，可以找个安静的环境坐会等。
6、 不要比较，要知足。知足于自己学生的进步，知足于自己学生所拥有的一切，更知足于自己生活中所拥有的一切。
快乐起来吧！班主任工作不是伤害学生和自己的途径，而是提升我们自己的舞台，是有创造奇迹的空间。让快乐感染自己和学生，你会得到一个快乐的班集体和一群快乐的学生，体验一段快乐的班主任生活！
第八， 其他建议：安全教育始终贯穿学生管理的始终；注重细节教育；让每个学生在班级里都有获得感；做到精心准备每一次班会，次次有主题；建立良好的班干部队伍；经常进行激励教育；经常总结反思工作等。
各位老师，我们都是学生工作者，身上担负着教育祖国建设者的重任。建设和谐校园的基础就是班级的和谐与稳定，所以，我们要勇担重任，为国家、为学院、为学生而努力工作！
以上只是本人的一些不太成熟的观点看法，有不当之处请大家批评指导！
